Jennifer Kerzil

Jennifer Kerzil

France

Affiliation

Université Catholique de l'Ouest (UCO), Angers, France

Geographical scope of expertise

  • France
  • EU-28

Areas of expertise

  • Funding and governance of education and training
  • Content of education and training curricula, development of key competences
  • Vulnerable groups in education and training
  • Education and migration
  • Ethnicity and non-discrimination
  • Monitoring for equity in education and training

Levels of education

  • Pre-school education
  • Primary/basic/compulsory education

Selected publications

  • Van Driel, B., Darmody, M., Kerzil, J., Education policies and practices to foster tolerance, respect for diversity, and civic responsibility in children and young people in the EU, NESET II report, Luxembourg: Publications Office of the European Union, 2016. doi: 10.2766/46172.
  • Vignaux, D. & Kerzil, J., (2015) “Young metis and identity building: between rejection and compromise among their groups”. [Jeunes métisses et construction identitaire : des groupes d’appartenance entre rejet et compromis], International Psychology, Practice and Research, 6
  • Kerzil, J. (2011). “A Study of Life Stages”. [Enquête au pays des âges de la vie.] In Heslon, Ch. (dir) Cultures et Sociétés n°19. Vie plus longue, mode d’emploi ? Paris : Tétraèdre.
  • Kerzil, J. (2009). “Tweens and Ethnic Differences: What Types of Discrimination?” [Préadolescents et  différences ethniques : quelle discrimination ?]. In Ferry, F., Galloro, P-D. & Noiriel, G., De la discrimination dite « ethnique et raciale » : discours, actes et politiques publiques. Entre incantations et humiliations, L’Harmattan
  • Codou, O. & Kerzil, J. (2007). “School from a Social Psychology Perspective. Part II: Stereotypes and Knowledge”. [L’école à la lumière de la psychologie sociale. Deuxième partie : stéréotypes et relations au savoir]. Carrefours de l’éducation, N°23, January-June 2007
  • Kerzil, J. & Codou, O. (2006). “School from a Social Psychology Perspective. Part I: Stereotypes and Intergroup Relationships”. [L’école à la lumière de la psychologie sociale. Première partie : stéréotypes et relations intergroupes]. Carrefours de l’éducation, N°22, July-December 2006, 45-69
  • Kerzil, J. & Gonin, A. (2005). “Tweens and “Ethnic” Differences: Acceptance or Rejection of the Other?” [Préadolescents et différences « ethniques » : acceptation ou rejet de l’Autre ?], Connexions, N°83, 119-133
  • Kerzil, J. & Vinsonneau, G. (2004). Intercultural. Principles and Realities at School. [L’interculturel. Principes et réalités à l’école]. SIDES, col. Psychologie des dynamiques interculturelles, 143 p.