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Cartographie et analyse des pratiques d’apprentissage et d’enseignement centrées sur l’étudiant : connaissances utilisables pour soutenir un enseignement supérieur plus inclusif et de qualité
Sukriti Verelst,
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La gouvernance des programmes de financement de l’équité pour les écoles défavorisées : enseignements tirés des études de cas nationales
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Question ad hoc,