Base de données chercheurs

Remarque : Ce site web est en cours de mise à jour, les informations sur les membres et les experts du réseau figurant dans la base de données sont par conséquent incomplètes. Vous pouvez accéder à la liste actuelle des membres de NESET ici.

Si vous souhaitez rejoindre la base de données de chercheurs, l’équipe de coordination de NESET vous invite à remplir un rapide questionnaire portant sur votre expérience de la dimension sociale de l’éducation et de la formation. Vous trouverez le questionnaire ici.

Cette base de données ouverte se compose d’experts hautement qualifiés et expérimentés qui travaillent sur les aspects sociaux de l’éducation et de la formation. Elle inclut les membres du réseau NESET II ainsi que des experts extérieurs et couvre tous les niveaux d’éducation et de formation sous l’angle de l’apprentissage tout au long de la vie. Elle se compose de membres provenant d’horizons géographiques divers, en particulier des États membres de l’UE.

Veuillez utiliser le volet à gauche pour filtrer les chercheurs par zone géographique de l’expertise, les thèmes politiques ou le niveau d’éducation dans lesquels ils se spécialisent. Veuillez noter que les résultats afficheront chaque profil qui comprend au moins un des pays sélectionnés dans le domaine d’expertise ; cependant, le profil doit contenir tous les thèmes politiques et niveaux d’éducation sélectionnés dans le filtre pour qu’il soit présenté dans les résultats du filtre. Vous pouvez également utiliser la carte interactive ci-dessous pour sélectionner un ou plusieurs pays pour filtrer selon le domaine d’expertise.  

 

 

Liste exhaustive par ordre alphabétique

Prénom Nom Champ géographique d’expertise Domaine d’expertise Niveau d’études Réseaux sociaux
Aigul Alieva
  • Luxembourg
  • Suisse
  • Groupes vulnérables dans l’éducation et la formation
  • Education et migration
  • Décrochage scolaire
  • Augmenter la participation dans l’enseignement supérieur
  • Participation des parents et soutien familial
  • Enseignement primaire/de base/obligatoire
  • Enseignement secondaire (général)
  • Enseignement supérieur
Alina Botezat
  • Allemagne
  • Roumanie
  • Financement et gouvernance de l’éducation et de la formation
  • Contenu des programmes d’éducation et de formation, développement de compétences clés
  • Education et migration
  • Enseignement primaire/de base/obligatoire
  • Enseignement secondaire (général)
  • Enseignement secondaire (professionnel)

Pepka Boyadjieva

  • Bulgarie
  • UE-28
  • Décrochage scolaire
  • Augmenter la participation dans l’enseignement supérieur
  • Suivi de l’équité dans l’éducation et la formation
  • Enseignement supérieur
  • Enseignement et formation des adultes

Silvia Carrasco

  • Chili
  • Mexique
  • Nicaragua
  • Espagne
  • États-Unis d'Amérique
  • UE-28
  • Groupes vulnérables dans l’éducation et la formation
  • Education et migration
  • Ethnicité et non-discrimination
  • Décrochage scolaire
  • Augmenter la participation dans l’enseignement supérieur
  • Participation des parents et soutien familial
  • Suivi de l’équité dans l’éducation et la formation
  • Enseignement préscolaire
  • Enseignement primaire/de base/obligatoire
  • Enseignement secondaire (général)
  • Enseignement secondaire (professionnel)
  • Enseignement post-obligatoire (professionnel, technique)
  • Enseignement supérieur
Carmel Cefai
  • Australie
  • Malte
  • Royaume-Uni
  • États-Unis d'Amérique
  • UE-28
  • Contenu des programmes d’éducation et de formation, développement de compétences clés
  • Groupes vulnérables dans l’éducation et la formation
  • Handicaps/besoins spécifiques, enseignement inclusif
  • Education et migration
  • Décrochage scolaire
  • Augmenter la participation dans l’enseignement supérieur
  • Participation des parents et soutien familial
  • Éducation et formation de la main-d’œuvre professionnelle
  • Travail intersectoriel
  • Enseignement préscolaire
  • Enseignement primaire/de base/obligatoire
  • Enseignement secondaire (général)
  • Enseignement supérieur