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Le réseau d’experts dans les aspects sociaux de l’éducation et de la formation
NESET est une ressource pour décideurs politiques et professionnels qui souhaitent promouvoir l’équité et l’inclusion dans l’éducation et la formation à travers l’Union européenne.
Dernières nouvelles
8 mars 2024
Un nouveau rapport NESET examine le bien-être mental des étudiants et du personnel dans les établissements d’enseignement supérieur européens
28 août 2023
NESET présente un nouveau rapport ad hoc intitulé « Résilience des systèmes éducatifs : quelles leçons peut-on tirer de l’Ukraine ? »
9 mars 2023
Le nouveau numéro de la newsletter trimestrielle est disponible !
6 février 2023
Nouveau rapport analytique du réseau NESET sur les contextes éducatifs exempts de violence
Regards sur les rapports du réseau
Katrien Van Laere,
Nima Sharmahd,
Arianna Lazzari,
Martino Serapioni,
Sanja Brajković,
Ingrid Engdahl,
Henriette Heimgaertner,
Liesbeth Lambert,
Hester Hulpia,
NESET Rapport analytique 2021
Gouverner une éducation et un accueil de qualité pour les jeunes enfants dans un contexte de crise mondiale. Premiers enseignements tirés de la pandémie de COVID-19
Thomas Farnell,
Ana Skledar Matijević,
Ninoslav Šćukanec Schmidt,
NESET Rapport analytique 2021
Impact de la COVID-19 sur l’enseignement supérieur : examen des données émergentes
Dominic Orr,
Mantas Pupinis,
Greta Kirdulytė,
NESET Rapport analytique, 2020
Vers une approche européenne des micro-certificats : une étude des pratiques et des similitudes dans l’offre de micro-certificats au sein de l’enseignement supérieur européen.
Thomas Farnell,
NESET Rapport analytique, 2020
Engagement communautaire dans l’enseignement supérieur : tendances, pratiques et politiques
Ramon Flecha,
Beatriz Villarejo,
Cristina Pulido,
Sandra Racionero,
Gisela Redondo,
Elisabeth Torras,
NESET Rapport analytique, 2020
Effets de l’utilisation de la technologie numérique sur l’empathie et la capacité d’attention des enfants
Manja Klemenčič,
Mantas Pupinis,
Greta Kirdulytė,
NESET Rapport analytique, 2020
Cartographie et analyse des pratiques d’apprentissage et d’enseignement centrées sur l’étudiant : connaissances utilisables pour soutenir un enseignement supérieur plus inclusif et de qualité
Sukriti Verelst,
Hanne Bakelants,
Lief Vandevoort,
Ides Nicaise,
Rapport analytique, 2020
La gouvernance des programmes de financement de l’équité pour les écoles défavorisées : enseignements tirés des études de cas nationales
Per Kornhall,
German Bender,
Question ad hoc, 2019