Rolle der Eltern in der formalen Bildung

Der Bericht bietet einen Überblick über aktuelle wissenschaftliche und politische Studien zur Rolle der Eltern in der formalen Bildung in Europa. Der Bericht fasst empirische Daten über den Zusammenhang zwischen elterlichem Engagement und Lernergebnissen zusammen, analysiert unterschiedlich Hindernisse für eine Beteiligung der Eltern sowie die Muster des elterlichen Engagements in unterschiedlichen sozialen Gruppen und Bildungsstufen. Er identifiziert innovative Praktiken, die eine Beteiligung der Eltern fördern, und beschreibt die Erfahrung von Eltern während der pandemiebedingten Schulschließungen im Jahr 2020. Dabei betont der Bericht, wie wichtig das Engagement der Eltern für den Lernprozess von Kindern ist. Gleichzeitig weist der Bericht auch auf mögliche Probleme hin, wenn zu sehr auf eine Beteiligung der Eltern gesetzt wird. So kann die Betonung der Rolle der Eltern die Verantwortung für den Lernerfolg von der Schule auf die Eltern verlagern und übersehen, dass Eltern keine homogene Gruppe sind und nicht alle Eltern die Voraussetzungen dafür haben, ihre Kinder durch die neuen, auf die Kinder und deren Zuhause zentrierten Unterrichtspraktiken zu begleiten.