● Maelis Karlsson Lohmander

Maelis Karlsson Lohmander

Informations principales

Suédois

Affiliation

University of Gothenburg

Niveau d’études

  • EAJE
  • Enseignement supérieur

Champ d'application géographique de l'expertise

Thèmes politiques

  • Accès à un enseignement de qualité pour tous
  • Financement et gouvernance de l’enseignement et de la formation
  • Contenu des programmes d’enseignement et de formation, développement de compétences clés
  • Groupes vulnérables dans l’enseignement et la formation, pour garantir inclusion et non-discrimination
  • Enseignement et migration
  • Suivi pour l’équité et la qualité dans l’enseignement et la formation
  • Enseignement et formation de la main-d’œuvre professionnelle
  • Travail interdisciplinaire
  • Transitions, mobilité et coopération transfrontalière
  • Innovation et équité dans l’enseignement

Sélection de publications

  • Karlsson Lohmander, M. (2002) ‘Early Childhood Education in Sweden’, in Sollars, V. (ed.) Curricula, Policies, and Practices. Malta: P.E.G. Ltd.
  • Karlsson Lohmander, M. (2002) ‘Von der Kindergärternerin zurVorshullehrerin: Reflexionen über Kinderbetreuung und Ausbildungsprogramme in Schweden’ [FromKindergarten Leader to Pre-school Reflection on Early Childhood TeacherEducation in Sweden], in Fthenakis, W. and Oberheumer, P. (eds.) Ausbildungs qualität: Strategiekoncepte zur Entwicklung der Ausbildung von Erzieherinnen und Erziehern. Berlin: Hermann Leuchterhand Forlag.
  • Karlsson Lohmander, M. and Pramling Samuelsson, I. (2003) ‘Les cadrespédagogiques de la petite enfance en Europé. Une comparision entre Malte, la Norvège,l’Écosse et la Suède’ [Curricula for Early Childhood Education. A comparision between Malta, Norway, Scotland and Sweden]. Dans Politiques d’Éducation et de formation. Analyses et comparisions intenationales. Les politiques éducatives de la petite enfance. N0 6 2002/2003.
  • Karlsson Lohmander, M. and Pramling Samuelsson, I. (2003) ‘Is it possible to integrate Care, Play and Learning in Early Childhood Education?’, Researching Early Childhood. Care, Play and Learning in Early Childhood Education, 5, pp. 95-110.
  • Karlsson Lohmander, M. and Pramling Samuelsson, I. (2003) ‘Curricula for Early Childhood Education – mirroring care, play and learning in cultural contexts’, Researching Early Childhood. Care, Play and Learning in Early Childhood Education, 5,   211-220.
  • Karlsson Lohmander, M. (2003) ‘Full time pre-schools in Sweden’, in Doliopolu, E. (ed.) Full day kindergarten in Greece and 12 other countries. Athens: Ellinika Grammata.
  • Karlsson Lohmander, M. (2004) ‘The Fading of a Teaching Profession. Reforms of Early Childhood Teacher Education in Sweden’, Early Years,24(1), pp. 23-34.
  • Karlsson Lohmander, M. and Löfqvist, M. (2005) ‘Narrative Background Participating Countries’, in Kutnick, P. (ed.) Interim Report Relational Approaches in Early Education.
  • Karlsson Lohmander, M. and Pramling Samuelsson I. (2005) ‘New Developments in Sweden’, European Early Childhood Education Research Journal, 13(2), pp. 154-159.
  • Karlsson Lohmander, M. and Löfqvist, M. (2006) ‘Relational Approaches in Early Education: Case Study Sweden’, Annual EECERA conference. Reykjavik 1-3 September.