Nouveau rapport NESET sur une approche globale de la santé mentale et du bien-être dans les écoles de l’UE

Le réseau NESET a le plaisir de présenter un nouveau rapport analytique intitulé « Une approche systémique et globale de la santé mentale et du bien-être dans les écoles de l’UE », préparé par Carmel Cefai, Celeste Simões et Simona C.S. Caravita.

Ce rapport analytique est une réponse à la nécessité reconnue pour les écoles d’Europe de donner la priorité et de promouvoir activement la santé mentale et le bien-être des élèves dans des contextes sûrs et inclusifs. Il constate que les interventions en milieu scolaire visant à promouvoir la santé mentale et le bien-être des élèves ont plus de chances d’être efficaces si elles sont organisées dans le cadre d’une approche systémique et globale de l’école.

Le rapport fournit un cadre pour la promotion du bien-être et de la santé mentale dans les écoles à travers une approche systémique et globale, et en illustre les possibilités de mise en œuvre dans le programme scolaire, le contexte de la classe et l’écologie globale de l’école. Le cadre se compose de trois éléments :

• Les principes clés qui sous-tendent le cadre ;
• Les éléments clés au niveau de la classe, de l’école et de l’intersectoriel ;
• Les processus de durabilité qui soutiennent l’approche globale de l’école.

Les données existantes révèlent que les besoins en matière de santé mentale des enfants et des jeunes sont en augmentation dans toute l’Europe, et que la promotion de la santé mentale dans les écoles apporte aux élèves des avantages sociaux, émotionnels et scolaires ; par conséquent, le rapport présente une série de recommandations pour la promotion efficace de la santé mentale et du bien-être, et pour la prévention des difficultés de santé mentale dans les systèmes éducatifs européens.

Accédez au rapport complet, aux résumés en anglais, français et allemand, ainsi qu’à un résumé d’une page dans notre bibliothèque.