L’impact de la COVID-19 sur les résultats d’apprentissage des élèves en Europe : les défis de l’enseignement à distance pour tous

Question ad hoc, 2021

Tous les États membres de l’UE ont été touchés par des fermetures partielles ou totales d’établissements d’enseignement dues à la pandémie de COVID-19. Le rapport passe en revue les données disponibles concernant l’impact des perturbations scolaires liées à la COVID-19 sur les résultats d’apprentissage des élèves dans le primaire et le secondaire à travers l’UE, et caractérise les différents facteurs identifiés comme ayant eu un impact sur l’apprentissage des élèves. Ces facteurs incluent une réduction du temps d’enseignement et d’apprentissage, de la fréquence des contacts individuels avec les enseignants, et de la capacité des enseignants et des élèves à s’adapter à l’enseignement à distance. Le rapport analyse également les données disponibles sur le rôle de l’éducation numérique dans le soutien de la réussite scolaire des élèves dans le contexte de l’enseignement à distance.

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