Une approche systémique et globale de la santé mentale et du bien-être dans les écoles de l’UE

Ce rapport est une réponse à la nécessité reconnue pour les écoles de toute l’Europe de donner la priorité et de promouvoir activement la santé mentale et le bien-être des élèves dans des contextes sûrs et inclusifs. En outre, il cherche à développer un cadre théorique pour guider la manière dont l’ensemble du système scolaire, en collaboration avec la communauté, peut être mobilisé à différents niveaux afin de promouvoir la santé mentale et le bien-être. Le rapport formule des recommandations pour la mise en oeuvre effective d’une approche systémique et globale de la promotion de la santé mentale et du bien-être, ainsi que de la prévention du harcèlement dans les écoles de l’UE. Il adopte une perspective systémique et globale de l’école qui souligne l’importance des sous-systèmes en interaction, au sein et au-delà d’individus et de cadres particuliers.