Indicateurs structurels pour des systèmes inclusifs au sein et autour des écoles

Paul Downes, Erna Nairz-Wirth, Viktorija Rusinaitė
Rapport analytique, 2017
  • Le résumé analytique en français est disponible ici.

Les indicateurs structurels constituent un outil puissant pour gérer le changement et provoquer une amélioration dans les systèmes d’éducation, à la fois aux niveaux systémique et scolaire. Un important travail a été effectué au niveau européen sur les questions relatives à l’augmentation de la qualité et de l’équité dans l’éducation ; cette base a permis de développer des indicateurs pour la prévention du décrochage scolaire et une éducation inclusive, à destination des décideurs politiques et des écoles. Le rapport NESET II examine la possibilité de développer des indicateurs structurels pour la prévention du décrochage scolaire et une éducation inclusive :

  • au niveau national, à mettre en œuvre par les gouvernements via des initiatives stratégiques et interministérielles
  • au niveau des structures d’éducation et d’accueil de la petite enfance et des écoles, à mettre en œuvre par les écoles et/ou les autorités locales, en accord avec les initiatives stratégiques nationales.