L’éducation plurilingue à la lumière de la diversi-té : retour d’experience et enseignements

L’éducation plurilingue à la lumière de la diversi-té : retour d’experience et enseignements


06/02/2017

picMalgré la prise de conscience liée à l’importance du plurilinguisme, plusieurs circonstances politiques ont montré qu’à l’heure de la migration et de la mondialisation, l’appartenance et l’identification doivent être définies d’une nouvelle manière, en particulier dans les pays européens qui présentent une part élevée d’enfants migrants défavorisés. À la lumière de ceci, il existe un besoin de documenter les bonnes pratiques et les leçons de réussite politique concernant l’implémentation des approches multilingues dans les écoles des États membres et au-delà, ainsi que d’explorer des méthodes efficaces et innovantes en matière de stratégies d’enseignement et de formation. Ce rapport est basé sur les résultats de l’étude de la Commission européenne sur « L’enseignement et l’apprentissage des langues dans les classes multilingues » et va plus loin dans l’analyse de la façon dont les pédagogies et approches innovantes s’appuyant sur les TIC pourraient être mieux utilisées dans l’enseignement des langues et la construction de réseaux/partenariats professionnels pour le développement des compétences multilingues dans les écoles européennes en recourant à une analyse de données secondaire.

Le rapport complet peut être trouvé ici.