Coronabedingte Lerndefizite bei benachteiligten Kindern und deren sozioökonomische Folgen

In diesem Bericht wird beschrieben, auf welche Weise das erste Jahr der Coronapandemie den schulischen Lernfortschritt benachteiligter Kinder beeinträchtigt hat und wie genau die Bedingungen während der Krise zu Lernverlusten bzw. -verzögerungen geführt und die Ungleichheit in der Bildung verstärkt haben. Des Weiteren enthält der Bericht Empfehlungen für die Politik und die Akteure des Bildungswesens, um die Bildungsungleichheit nach Ende der Pandemie wieder zu verringern und die Lernfortschritte benachteiligter Kinder zu beschleunigen.

Der Bericht konzentriert sich dabei vor allem auf drei benachteiligten Gruppen: 1) Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf und Behinderungen an Regelschulen, 2) Kinder aus sozioökonomisch benachteiligten Familien und 3) Kinder mit Migrations- oder Fluchthintergrund.