NESET publie un rapport sur l’apprentissage et l’enseignement centrés sur l’étudiant dans l’enseignement supérieur

NESET a développé un nouveau rapport analytique intitulé « Cartographie et analyse des pratiques d’apprentissage et d’enseignement centrées sur l’étudiant : connaissances utilisables pour un enseignement supérieur plus inclusif et de qualité ». Le rapport a été préparé par Manja Klemenčič (Université Harvard), Mantas Pupinis (PPMI) et Greta Kirdulytė (PPMI), avec la contribution d’Orestas Strauka (PPMI). Sabine Hoidn (Université de Saint-Gall) a été le premier pair examinateur de l’étude.

Le rapport atteint deux objectifs principaux. Premièrement, il dresse la carte des pratiques notables du monde réel en matière d’apprentissage et d’enseignement centrés sur l’étudiant, à savoir les pratiques avec un potentiel avéré pour contribuer à la qualité et l’inclusion de l’enseignement supérieur. Deuxièmement, en examinant les travaux de recherche universitaires récents de haut niveau sur le sujet, il met en contexte les pratiques cartographiées. Par conséquent, le rapport propose une liste de 10 éléments fondamentaux se renforçant mutuellement qui devraient tous être mis en œuvre pour avoir un écosystème d’apprentissage et d’enseignement centré sur l’étudiant pleinement fonctionnel.

Le rapport fournit également un outil d’auto-évaluation qui permet aux établissements de l’enseignement supérieur d’évaluer l’existence et l’efficacité des 10 éléments d’apprentissage et d’enseignement centrés sur l’étudiant au sein de leur propre établissement.

Ce rapport vise à informer des actions futures des décideurs politiques européens et nationaux, des établissements de l’enseignement supérieur et des autres parties prenantes concernées pour promouvoir de nouveaux changements dans les comportements d’apprentissage et d’enseignement au sein des établissements de l’enseignement supérieur européens grâce à la mise en œuvre d’écosystèmes d’apprentissage et d’enseignement de haute qualité centrés sur l’étudiant.

La version complète du rapport et les résumés en anglais, français et allemand sont disponibles dans notre bibliothèque.

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