Politiques et pratiques pour plus d’équité et d’inclusion dans et via l’éducation

Irma Budginaitė Mačkinė, Hanna Siarova, Dalibor Sternadel, Greta Mackonytė, Simonas Algirdas Spurga
Question ad hoc, 2016
  • Le résumé analytique en français est disponible ici.

Depuis 1994, la Commission européenne a financé de très nombreux projets de recherche transnationaux sur les questions d’éducation et de formation. Ces activités de recherche collaboratives – certaines sont toujours en cours – ont produit d’importantes idées pour l’élaboration de politiques et posé les fondations d’une coopération significative en matière de recherche à l’échelle européenne.

Cette étude passe en revue les résultats de 20 projets financés par les sixième et septième programmes-cadre pour la recherche et le développement (FP6 et FP7), qui portaient sur les inégalités dans l’éducation, leurs conséquences et les stratégies visant à les prévenir ou les surmonter. Elle met en évidence des politiques et des pratiques concrètes permettant de faire cesser ou de prévenir les désavantages et l’exclusion en matière d’éducation. Elle présente de précieuses leçons politiques et pratiques découlant de ces activités de recherche et en expose les éléments de preuve