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Page 3
Alina Botezat
,
Question ad hoc,
Pauvreté éducative
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Georges Van Landeghem, Merike Darmody,
Résumé du séminaire,
Parcours fragmentés dans l’éducation primaire et secondaire : principales caractéristiques des systèmes éducatifs
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Paul Downes
,
Résumé du séminaire,
Labels de qualité et indicateurs structurels pour l’inclusion sociale dans les écoles et établissements d’enseignement supérieur
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Carlo Raffo, Alan Dyson, Kirstin Kerr,
NESET Rapport,
Leçons tirées des initiatives locales en matière d’éducation et de formation
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Stephen Gorard,
NESET briefing d'experts,
Que peuvent faire les États pour réduire le gradient de pauvreté dans l’éducation ? Données tirées d’une série d’études
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Gábor Halász,
NESET briefing d'experts,
Développement de l’éducation grâce au financement du FSE dans les pays d’Europe centrale et orientale et en Hongrie
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Ondrej Kaščák,
NESET briefing d'experts,
Les « réformes roms » actuelles relatives à l’éducation et aux difficultés préscolaires en République slovaque
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Emer Smyth,
NESET briefing d'experts,
Premier cycle d’enseignement secondaire en Irlande : les preuves de la réforme
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Paul Downes
,
NESET briefing d'experts,
Principales caractéristiques émergentes d’un focus sur la santé mentale pour la prévention du décrochage scolaire – exemples en Irlande
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Miranda Christou,
NESET briefing d'experts,
Rapport sur Chypre : politiques éducatives dans le système scolaire public hellénophone
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