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Institutions et associations
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Contenu des programmes d’enseignement et de formation, développement de compétences clés
Ana Skledar Matijević
,
Question ad hoc,
Apprentissage en ligne planifié vs enseignement à distance d’urgence mis en œuvre durant la pandémie de COVID-19 dans l’enseignement supérieur : leçons apprises
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Dalibor Sternadel,
Question ad hoc,
L’impact de la COVID-19 sur les résultats d’apprentissage des élèves en Europe : les défis de l’enseignement à distance pour tous
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Carmel Cefai
,
Paul Downes
, Valeria Cavioni,
NESET Rapport analytique,
Une approche formative, inclusive et globale de l’évaluation de l’éducation émotionnelle et sociale dans l’UE
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Dominic Orr, Mantas Pupinis, Greta Kirdulytė,
NESET Rapport analytique,
Vers une approche européenne des micro-certificats : une étude des pratiques et des similitudes dans l’offre de micro-certificats au sein de l’enseignement supérieur européen.
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Thomas Farnell
,
NESET Rapport analytique,
Engagement communautaire dans l’enseignement supérieur : tendances, pratiques et politiques
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Slavi Stoyanov,
Question ad hoc,
État de la recherche en études prospectives sur l’éducation et la formation
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Manja Klemenčič, Mantas Pupinis, Greta Kirdulytė,
NESET Rapport analytique,
Cartographie et analyse des pratiques d’apprentissage et d’enseignement centrées sur l’étudiant : connaissances utilisables pour soutenir un enseignement supérieur plus inclusif et de qualité
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Dominic Orr
25 Sep 2020
By
neset_admin
Hester Hulpia
06 Mai 2020
By
neset_admin
Dovydas Caturianas, Mantas Budraitis,
Question ad hoc,
Évaluation des réformes en cours dans l’enseignement supérieur en Lituanie
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