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Behinderung, sonderpädagogischer Förderbedarf, Inklusion
Ana Skledar Matijević
,
Ad-hoc-Thema,
Geplante Online-Kurse und Notfall-Fernunterricht während der Coronapandemie in der Hochschulbildung. Eine Auswertung
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Carmel Cefai
, Celeste Simões, Simona C.S. Caravita,
Systemische und ganzheitliche Förderung der psychischen Gesundheit in europäischen Schulen
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Katrien Van Laere,
Nima Sharmahd
, Arianna Lazzari, Martino Serapioni, Sanja Brajković, Ingrid Engdahl, Henriette Heimgaertner, Liesbeth Lambert,
Hester Hulpia
,
NESET Analytischer Bericht
Wie geht hochwertige frühkindliche Betreuung, Bildung und Erziehung in einer globalen Krise? Erste Erkenntnisse aus der COVID-19-Pandemie
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Dominic Orr, Mantas Pupinis, Greta Kirdulytė,
NESET Analytischer Bericht,
Plädoyer für einen europäischen Ansatz in Bezug auf Micro-Credentials. Verfahren und Gemeinsamkeiten bei der Nutzung von Micro-Credentials an europäischen Hochschulen.
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Manja Klemenčič, Mantas Pupinis, Greta Kirdulytė,
NESET Analytischer Bericht,
Identifizierung und Analyse studierendenzentrierter Lern- und Lehrmethoden: Neue Erkenntnisse für eine auf Inklusion ausgerichtete hochwertige Hochschulbildung
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Alan Bruce
27 Jan 2021
By
darius
Dragana Avramov
27 Mai 2019
By
darius
Sølvi Lillejord
18 Jul 2019
By
neset_admin
Noirin Hayes
17 Jul 2019
By
neset_admin
Nadia Koltcheva
11 Jun 2020
By
darius
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